| מי מהן אשר תרבץ לפניך, תביא אותן אליך, ואת העומדות תגרש | מה כוחם של ארגוני הפועלים? באופן מפתיע, התורה נותנת מידע דו-משמעי |
|---|---|
| למעשה, ניתן לומר כי המידה כנגד מידה הזו מוציאה מן הכוח אל הפועל את העונש שהיה אמור לבוא כבר בשעת המעשה | המחבר סוקר את העמדות החינוכיות באשר לחינוך יחד "חינוך מעורב" של בנים ובנות, ומגיע למסקנה כי ראוי להפריד בין בנים לבנות במוסדות החינוך |
כך גם עשו השעיר חי על חרבו חיי פרא בשדה ללא פיתוח חיי תרבות מעמיקים.
8| אגדות דומות סופרו על משה ועל ישוע | מודעות פתרון 2 אותיות: פתרון 3 אותיות: פתרון 4 אותיות: תירס פתרון 5 אותיות: פתרון 6 אותיות: פתרון 7 אותיות: פתרון 8 אותיות ומעלה: פתרון שתי מילים ומעלה: ביטויים דומים: מיהו בנו הצעיר של יפתח בן נח? הוא היה מלך, שממלכתו כללה שמות מקומות מוכרים ממסופוטמיה, כמו בבל, אכד, שנער, אשור, נינוה וכלח |
|---|---|
| אמר לו: אם כך, אעבוד לרוח, שמפזרת עננים? וטעם שהוצרך להזכיר שמו פעם אחר פעם לדברינו יבא על נכון כי יכוין לומר שהוליד מנוחה של ג' בנים במה שנתחכם להולידם בסדר זה שלא יהיו בני עונשים בבא מבול, ועוד אחר האמת, לא מלבד שלא היו בני עונש אף על פי כן צריכין היו לזכות האב ובאמצעותו נמלטו, וצא ולמד מכל קטני דור המבול שלא היו בני עונש ואף על פי כן נאבדו יחד | הדרכים לעצירת הירידה והגדלת מאגר התלמידים |
המאמר סוקר את אורחותיהם ומנהגיהם של יהודי כורדיסתאן בכל שטחי החיים.
1| לאורך מאות שנים, מורי זן טוענים כי אין שום סיבה לזרוק כלים שנפגמו | |
|---|---|
| בו ביום נשתגשגו פירותיה, דכתיב: 'בְּיוֹם נִטְעֵךְ תְּשַׂגְשֵׂגִי' ישעיהו שאלו חז"ל: מנין היו לו, לנוח, שתילי גפן לטעת מהם כרם? הפעם נתייחס להגדרת התשחץ: אביו של נח | אבן עזרא רוצה כי ניטיב לזכור ואומר על כן כי' זה לך האות , ואברהם בן נ"ח במות נח'! המחבר מספר על לידתו, כיצד היה מחשיב את ייחוסו, יחסו לצדיקים אחרים בדורו, דרכו בעבודת ה', השקפותיו והנהגותיו |
מהירות היא לא תמיד יתרון: חלזונות וברדלסים היו יחד על אותו סיפון.