| التحرير والتقييم في هذه المرحلة يتمّ تحرير النص بالإنجليزيّة: Editing ، وتقييمه بالإنجليزية: Evaluation ، حيث يضع الكاتب النص في صورته النهائية استعداداً لنشره، ويجب في هذه المرحلة الاهتمام بالمهارات الميكانيكية والشكلية بشكل أكبر، والمقصود بذلك مهارات ، والترقيم، فيهتم بها أكثر من الاهتمام بالأفكار وتسلسلها، ومن مهارات التحرير الابتعاد عن محتوى النص وأفكاره قليلاً، لقراءة النص قراءة سريعة تنطوي على اكتشاف الأخطاء، ومن ثمّ تصحيح هذه الأخطاء، ثمّ تقييم الموضوع بناءً على معايير القياس والتقويم، وفي هذه المرحلة يدقِّق الكاتب عمله ويعيد النظر فيه للوصول إلى الشكل الأمثل للموضوع ومضمونه | بالإضافة إلى كل ما سبق، يجب ألّا ينسى الكاتب أنّ من عناصر قوّة الموضوع هو ما يحتويه من شواهد وأمثلة وبراهين تعمل على تقوية وتنمية الفكرة التي يريد أن يوصلها الكاتب لقرائه، بالإضافة إلى استخدام اللّغة السّليمة والمحسّنات اللّغوية والصّور البلاغيّة قدر الإمكان ليجد القارئ المتعة في قراءة الموضوع ولكي لا يصاب بالملل |
|---|---|
| ثمّ تذكر الأفكار الرئيسية التي تمّ الخوض فيها بإيجاز | عرض الموضوع هنا يتمّ تفصيل الأفكار التي تدعم الأطروحة الأساسية، كل واحدة في فقرة منفصلة، وينبغي أن تحمل الجملة الأولى من كل فقرة الفكرة الرئيسية، ثمّ يتم الاستفاضة في الحديث عن قوة الفكرة وعمقها، والأدلة التي تثبتها |
ترتيب الأفكار وجمعها ترتيب وتنظيمها وتنسيقها في وحدة مترابطة مع الموضوع يعتبر من الخطوات الأساسية ويتم خلق الأفكار المناسبة من خلال تخيل الكاتب لما سيكتبه ورغبته في أسلوب العرض الذي سيقدمه للقارئ على أن يراعي الفئة المستهدفة من كتاباته وما يناسبها، كما أنه يتم تنظيم الأفكار من خلال وضع الخرائط الذهنية أو الرسومات أو العصف الذهني أو القراءة أو التمثيل أو التأمل والتدبر وغيرها من الأساليب.
19| لكتابة الموضوع بشكل غير كامل في مقال ، بحيث يمكن للشخص الذي يهتم بالأشياء الصغيرة أن يجد موضوعًا كاملاً وشاملاً لكتابة الموضوع ، وفي العلم المسمى بالموضوع يجد الفرد علاجًا لبعض المعلومات من أفكاره ثم يتم إصلاحه بشكل مختلف على الورق | ابدأ بكتابة الفقرات التسلسل في مراجعة المحتوى بعمق ، مع الحرص على تنظيم الفقرات بحيث تنتهي الفقرة بنقطة ، بشرط ألا تتجاوز فقرة واحدة مراجعة أكثر من فكرة بطريقة يغلب عليها التسلسل والتعريف و وحدة الفكرة ، وتجدر الإشارة إلى أن طول الفكرة يجعلها مرفوضة بشدة نتيجة خلق الملل لدى القارئ |
|---|---|
| وفي كل الأحوال، ينبغي أن تكون مقتضبة ولا تتجاوز الأربعة أسطر كما كانت المقدمة | إنها عملية منظمة وقمنا بتضمينها في مراحلها الخاصة لبناء السمات |
كما أنه على الكاتب أن يحافظ على اللغة السليمة ومراعاة النحو والإملاء، كما يجب عليه أن يكون أسلوبه شيق ومتسق مع من يخاطب وتكون لغته واضحة ومفهومة.
10| يتضمن الأفكار والكلمات الرئيسية حول الموضوع | يتم في تلك المرحلة القراءة للنص أكثر من مرة والتركيز عليها من وجهة نظر الكاتب ومن وجهة نظر القارئ وايجاد نقاط التواصل ونقاط الضعف وما يحتاج فيها إلى تعديل |
|---|---|
| تريد تقديمه للقارئ من خلال التحدث عن خطوات إنشاء الموضوع | وضع الهدف من الكتابة إن تحديد الهدف من كتابة الموضوع هو أحد أهم النقاط التى لا بد أن تراعيها قبل أن تشرع في كتابة الموضوع لأنها هي التى تحدد الإطار العام لما ستقوم بكتابه، وذلك لأنك لو كنت تقوم بكتابة قصة موجهة للأطفال فأنت تتبع أسلوب سهل وجذاب وواضح ومسلي، لو أنك ستقوم بتوجيه كتاباتك للشباب في صورة قصص عليك أن تدمج الطابع الروائي بالطابع الشبابي وتعرف الفئة التى ستقوم بمخاطبتها ودراسة نفسيتها وما تحتاجه، أما لو كنت ستقوم بكتابة نص لأحد الجهات الرسمية فأنت لا بد أن تحدد الجهة وتعرف طريقة المخاطبة الرسمية وتكون عادة الهيئات الحكومية يتم مخاطبتها في صيغ محددة |
فالخطوة الأولى إذاً هو اختيار موضوع يتناسب واهتماماتنا ومعرفتنا، بالإضافة لذلك، يجب أن نراعي خصوصية ومعرفة الجمهور المستهدف للقراءة، فيكون مألوفاً لدى معظمهم.